Corsi Operatore Multiculturale
Corso Formazione Operatore Multiculturale
Tirocinante presso una scuola elementare della provincia di Varese, Alice Bandi si è occupata prevalentemente di alfabetizzazione, un aspetto fondamentale per un buon inserimento dei minori stranieri nel tessuto scolastico e sociale.
M., ad esempio, una ragazzina di 12 anni, estremamente timida e piena di paure. Il distacco dall'Albania, dagli amici e dai nonni adorati in un momento così delicato come la preadolescenza era stato per lei traumatico, un taglio netto con l'infanzia.
Ricordo ancora la prima volta che la vidi: lunghi capelli neri e due occhi scuri molto tristi. Mani sul mento e gambe incrociate, se ne stava nel primo banco chiusa nella sua caparbia solitudine. Me la presentarono ed ebbi per la prima volta la consapevolezza di cosa significava relazionarsi con qualcuno che parlava un'altra lingua. M. non conosceva una parola d'italiano.
Cercai subito di metterla a suo agio, le mostrai un disegno e le chiesi di dirmene il nome in albanese poi lo ripetei in modo ovviamente disastroso rompendo così il ghiaccio.
Un giorno mi fece capire che il padre parlava bene l'italiano e cercava di insegnarlo a lei e alla sorella ma loro si rifiutavano di imparare. Capii cosi che M. con il suo rifiuto cercava di rimanere legata a ciò che suo malgrado aveva dovuto abbandonare. Lasciai perdere per il momento l'insegnamento dell'italiano e cercai di conquistare il suo cuore. Piccoli passi basati sulla fiducia ma che le consentirono a gennaio di conoscere i nomi di tutti i suoi compagni e di leggere la nostra lingua abbastanza correttamente. Il problema è che non voleva farlo davanti agli altri, aveva paura.
Dopo mesi di preparazione, era pronta a leggere in classe un testo su Roma. Ma l'ansia era tanta...allora la incoraggiai a scrivere un brano in albanese e lo feci leggere ad alta voce a una sua compagna, cosa che suscitò la sua ilarità e la mise a suo agio. Finalmente era pronta, dopo due grossi respiri cominciò: "Roma è una grande città. Sorge su sette colli...".
La sua espressione era fiera e tranquilla e, alla fine della lettura, i suoi compagni la festeggiarono con un lungo applauso: per la prima volta si girò verso la classe con negli occhi un espressione soddisfatta. Fu per lei una svolta importante e per i suoi compagni una lezione di dialogo fra culture: facendo leggere il brano albanese di M. ad uno di loro avevano capito le difficoltà che la compagna aveva dovuto affrontare per imparare la nostra lingua e, da quel momento, iniziarono a guardarla con occhi diversi, a collaborare con lei, a farla sentire partecipe della loro realtà.
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